初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨

曹祥舟

湖北省阳新县大王镇大王初级中学 435212

摘要:由于当前社会的不断向前发展和推进,对于人才的培养有了更高的要求和标准,数学作为当前与初中课程教学的重点学科内容之一,一方面要对学生自身数学成绩的提升有针对性的解决措施,另一方面要在不断地学习和交流的过程中,稳步提高学生自身的思维发展能力,进而为后期的学习奠定扎实的基础。当前新课标内容不断更新,其最终的目标主要是让学生具备一定的创新精神。因为一个好的教学方式对其自身的发展有极大的影响,一方面可以极大地激发学生的学习兴趣和探究欲望,另一方面也能够稳步强化学生自身创新思维能力的培养。本文主要是针对当前初中数学教学期间,对于学生自身思维能力的相关内容进行分析总结,进而为后期的策略提供一定的借鉴。

关键词:初中数学;创新思维;创新能力

引言

当下,教师自身的教学方式和教学思路过于陈旧,导致学生在学习的过程中只是一味地依赖于教师,对于自身的独立思考意识并没有引起思想上的重视,这在一定程度上对于学生自身创新性思维水平的发展造成了不利的影响。在当前新课程内容不断更新和改革的情况之下,必须要让学生稳步提高自身的创新能力,让学生在轻松的氛围下学习,以此激发学生的内在学习动力和学习潜能,进而稳步提高学生自身的数学成绩。

一、结合实际,充分理解教材知识

为了能够更好地激发学生的创新思维发展水平,在教学期间,必须要利用实际生活中的相关事例进行分析,通过有趣的教学方式,极大地提高学生的学习积极性,让学生能够积极主动的学习知识,进而体会到得出答案的快乐。与此同时,也能够稳步提高学生的自主学习能力,让学生能够在日常学习的过程中对所学的知识进行深入的学习和分析,比如说在学习《概率统计》这一板块的时候,教师就可以让学生对生活中的相关事例进行收集整理、归纳。比如说班级内部男女比例人数的统计,公交车内的人数比例。通过利用真实生活中的事物进行概括分析,进一步强化学生对课本理论知识的吸收和消化,让学生能够在也有知识经验的基础之上,对所学的数学知识进行分析,进而合理有效地运用到具体的事物当中去,稳步提高学生的思维发展能力。

二、重视学生直觉思维能力的发展

在当前初中教学工作开展的过程中,亟须针对学生对知识的消化情况,有针对地提出解决措施,通过不同教学方式的合理有效利用,稳步提高解题的效率,掌握解题技巧,让学生能够在学习期间对其自身的直觉思维能力得以稳步提高,同时,也能够让学生在后期的学习中切实有效的解决数学难题,稳步培养学生的创新意识。比如在讲解数学几何证明题时,教师就可以引导学生学会审题,并及时标记重要的信息,再挖掘隐藏信息,借助这样的练习,学生在后续做证明题时就会有更灵活的思维,看到已知条件会想一想是否存在隐藏条件,帮助学生发展直觉思维。进而稳步提高学生自身的思维发展水平,进而培养学生在后期的解题过程中有一个良好的学习习惯。

三、重视问题的提出

在当前教学期间,作为教师,应该要积极的鼓励学生发现问题、解决问题,给学生创设一个独立思考和交流的空间,让学生通过同伴之间的互助和互动环节,进而找到独特的解题技巧,大胆鼓励学生在学习过程中提出问题,然后通过教师与学生之间的共同讨论和分析,进而得出最终的正确答案,这对于学生自身的学习能力的发展具有极大的推动作用,对于学生自身创新思维的培育也有积极的影响。在教学期间,除了要让学生对所学的知识内容进行掌握以外,还要让学生养成一个良好的学习态度,不断的激发学生思考,极大地提高学生的创新思维水平。比如说在学习各种多边形这一板块的时候,教师就可以让学生对实际生活中的多边形事物进行罗列,通过具体的案例分析以及指导,让学生能够对所学到的问题积极回答,进而拓宽学生的学习思路,稳步提高自身的创新思维水平[1]

四、创设良好的教育教学氛围

通过氛围的创造,不断的鼓励和激发学生积极主动的参与讨论。从当前的教学发展情况来看,学生自身的思维培育有着关键的作用,因此,一定要给学生创设一个良好的学习环境,只有这样,才能够为其创新能力的发展起到积极的推动作用,进而更好地达到教学目标。在进行相关数学知识讲述的期间,亟须根据学生的兴趣爱好,给予学生充分的交流空间和机会,进而让学生能够积极主动地参与到教学中[2]。在日常活动探讨的期间,作为数学教师,一定要在讨论的过程中进行来回地走动,针对有问题的学生进行解答、分析,这可以在一定程度上进一步拉近学生之间的距离,融洽师生之间的关系,作为教师,也要不断的鼓励学生大胆思考、交流。通过不断的学习和交流,进一步融洽同伴之间的关系,让学生通过课堂讨论,对其所学的数学基础知识进行掌握,然后对所获得的知识信息进行总结,进一步培养和提高学生自身的创新思维发展能力,进而找出一套属于自己的数学解题方法和技巧,以此增强学习的自信心和学习的积极性。

五、结束语

对于初中数学创新能力和创新思维的培养,在整个教学工作过程中具有重要的地位,为了能够更好地提高学生的学习成绩和教学效果,在后期的教学期间,一定要注重学生思维能力的培养,稳步提高学生自主学习和解决问题的能力。结合学生的实际发展情况,开展相应的教学措施和教学活动,更新教育观念,和谐师生之间的关系,强化师生之间的交流,进而为学生自身思维能力的发展搭建良好的平台。

参考文献

[1]凤鸣.浅谈初中数学教学中学生创造性思维的培养[J].亚太教育,2019,0(9):90-90.

[2]田涛.学生创新能力在初中数学教学当中的培养[J].好家长,2019,0(59):148-148.