立足核心素养目标,构建政治高效课堂

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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立足核心素养目标,构建政治高效课堂

徐金枝

湖北省咸宁市通山县第一中学 湖北 咸宁 437600

摘要:每一个学科都有他既定的核心素养,针对不同的侧面培养学生,促进学生的发展与进步。结合学生自身的原有水平,以及发展的过程,政治课也为他们提供了诸多可能性,在政治这门学科,发展具有优势的经验,可以让他们更加拥有着积极向上正能量的思维理念和思维模式,从而成长成为更加全面的人才,

关键词:高二政治;道德与法治;核心素养

引言:

政治这门学科在高中而言,正是培养学生核心素养的关键时期,本篇文章,将针对如何立足核心素养目标,从而构建政治高效课堂进行简要阐述

一、高二思想政治教育存在的问题

在高二思想政治课的教学过程当中,由于素质教育的实践,逐渐发现了在政治学科教学中存在的一些问题,这多是由于传统教学模式的定式之下,由于习惯的原因,所遗留下来的一些问题。

传统高中政治,由于学生没有领悟政治本质的精神内涵,以及政治文化,所以只是把它当作一门普通意义上的学科进行学习,这就不能真正理解政治所开设的目的,以及这门课所带给人的意义。

此外,由于应试教育的导向,造成了学生把自己的着力点都放在一些重点学科上,对于政治这门在高考中占比不够高的科目上,就没有用过多的功夫。尤其是由于文理分科之后,高二的学生,还是处在承上启下的阶段,对于思想政治的学习也正处于一个过渡阶段,对思想政治的认知不足够,也会导致他们在学习方面无法直击要害从而学好这门课。基于此,教师需要引起重视,更应该以思想政治的精神理念为核心,作为出发点来教导学生。

二、培养核心素养的政治策

(一)加强教师素养

优秀的政治教师,是本身就能够具有良好的道德品质、法制观念,并且在不断的教学过程当中,也能够不断地学习、创新、发展与进步的人。只有这样的老师,才能为学生树立起良好的典范,成为学生学习的楷模。在日常生活中,耳濡目染、言传身教,为学生创造良好的榜样效应。所以,在实际的教学过程中,教师也要不断地提升自己自身的核心素养,只有以此为基础,才能够对自己接下来所有教授的课堂的内容产生帮助。

(二)宣扬政治文化

其实,政治这门课程有着它作为一门独立学科专属的学科魅力,以及学科文化。在进行深入教学之前,教师应该对学生进行培养,可以通过座谈会、讲座等形式,循序渐进地进行培养,针对学生的实际成长年龄,提供不同丰富的案例来培养,让他们能够拥有正确的认识政治这门学科的意识。

(三)创新课堂教学

在实际课堂教学的过程中,教师也应该根据时代的发展,目标国情都不断变化,然后进行不断地创新课堂教学。

1.联系实际

政治课的内容由于过于理论化,所以在过去,很多教师在讲授的过程中都没有找准一个正确的点,来调动学生的学习兴趣。由于缺乏学习兴趣,所以在政治课上,学生就很容易走神,或者是跟不上政治考试的授课节奏,长此以往,就会容易出现政治课知识没掌握透彻,甚至没有掌握的情况。阶段性的趋势,有可能会造成学生整个政治科目的短板,这样是教育工作者是不愿意看见的。所以教师更应该学会该如何的侧重点来让学生学好政治。

在诸多教学方式中,有一个比较能够与大家产生共鸣的方式,就是在教学的时候,多引入生活实际的案例,以此让他们来理解、去分析。因为那些生活案例,都来自于学生的周遭,他们可能会从电视上、新闻上,或者是听别人口述中,都有所了解。

例如,在高中二年级政治课中,要求学生学习《价值判断与价值选择》,在上一节课对价值观进行基础学习之后,教师编可以举例生活中许多案例,都来自于不同人们对于价值观的判断与选择,比如是否遵守交通,是否在公共场合大声喧哗,是否垃圾分类……在举例子的同时,也要培养学生拥有正确的价值观。

2.加强理论知识实践

由于政治课多是一些理论知识为根基所产生的内容,多半是让学生去学习、去吸收的一个过程,在吸收的过程中,以提高学生的核心素养。但是知识吸收的话,并不能完全的提升学生的新素养,只有让学生能够真正的明白这些理论知识,并且能够将这些理论知识,以自己实际生活的实践经验相结合,在不断地实践与反思当中,学生才能够真正的掌握这些理论,才能够真正将政治这门学科中核心素养的培养落到实处。

3.促进心得共享

在学生针对理论知识进行学习,并且在实际生活中实践应用了之后,教师也可以建立班级微信群或者是一些班级共享群等等,让学生在实践之后,总结自己的一些经验,发送到群里,让其他学生也进行学习。大家遇到问题的时候,可以共同进行探讨。在探讨的过程中,学生之间的集思广益,也会对不同的人有着借鉴作用,在共享的过程中,也会增加他们的感悟,进而又会让他们感受到思想政治的学习有多么的重要。由于感受到了学科的魅力,所以发自内心的愿意去好好了解这门学科,深挖这门学科,进而培养出学生的核心素养。

三、结束语

政治不仅仅是培养人精神的发展,并且它是基于我国国情建立在我国发展政策之上,有着与时俱进的特殊性,并且随着时间的推移,以及课程改革的不断进行,政治学科的核心素养其实也是在跟对当下所处的社会环境不断地变化的。高中的学生必须认识到这一点,吸收这门学科中所传递给自己的精神,从而内化于行,不断地发展自己在政治理论学科学习的深度,让他们自己成为一名能够跟得上社会大环境的节奏、拥有正确的能量以及相关的人才。

参考文献:

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