思维导图在阅读教学中的重要性

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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思维导图在阅读教学中的重要性

孔纯

山东省荣成市实验中学 264300

摘要:初中阶段是教育教学工作的重要阶段,同时也是学生知识学习与能力培养的重要阶段。英语教学是初中阶段重要的课程组成部分。通过对学生进行英语教学,能够有效提高学生的口语表达能力,同时能够使学生英语阅读能力得到提升。在进行初中英语教学工作开展的过程中,教师对学生进行阅读教学,通过思维导图的方式提高学生的学习效率,促进学生学习的高效性。教师在教学的过程中,应该重视思维导图对学生阅读教学的重要意义,从而能够在教学的过程中高效应用思维导图对学生进行课堂教学,促进学生英语知识的学习与能力的培养提升。

关键词:初中阶段;英语教学;思维导图;阅读教学

引言:

随着人们对于初中阶段教育教学工作的高度重视,对初中英语教学提出了高度要求。阅读教学是初中英语教学中的重要组成部分,同时也是教学的重点与难点部分。通过对学生进行充分的英语阅读教学,能够有效提高学生的阅读能力,促进学生英语知识的充分学习,提高学生的课堂学习效率。教师在教学中应用思维导图对学生进行教学,能够充分提高阅读教学效率,满足学生的学习需求。因此,本文将对思维导图在初中英语阅读教学中的重要性进行全面分析研究,从而满足学生学习与发展需求,促进学生的高效发展。

一、积极性作用

(一)增强宏观理解

在进行初中英语教学中,教师对学生进行阅读教学时,时常由于学生不能够进行充分的理解,导致课堂学习效率低下,严重影响了学生阅读能力的培养提升。在这一发展背景下,应用思维导图对学生进行英语阅读教学,能够满足学生的阅读理解需求,从而增强学生的宏观理解能力,有助于阅读教学的高效性理解,对学生能力的培养与提升具有积极性作用。教师在教学的过程中应用思维导图能够充分培养学生的理解能力,进而则能够促进学生阅读能力的有效提升。

(二)提高学习兴趣

在长期的英语教学工作中,能够清晰发现学生对于阅读教学之一部分学习内容兴趣低下,不能够在课堂学习的过程中以高度的积极性参与到阅读学习中,严重影响了学生英语阅读理解能力的培养提升,不利于学生的全面性发展。因此,在进行教学工作开展的过程中应用思维导图对学生进行教学1]。学生在这一情况下能够得到充分的学习兴趣激发提升,从而能够在课堂学习的过程中以高度的积极性参与到课堂教学中,为教师的阅读教学高效性开展奠定了良好基础。

(三)创新思维培养

在初中教学工作中,教师不仅要对学生进行知识的充分教学与能力的提升,同时应该重视对学生进行创新思维的培养,从而能够满足学生的学习需求,促进学生智力开发,提高学生的学习效率,为学生未来的学习与发展奠定良好思维基础。通过将思维导图应用在初中英语阅读教学中,能够充分满足这一要求,能够使学生在得到英语阅读理解能力提升的同时得到创新思维的培养,促进学生全面性发展,提高初中英语课堂教学质量。

二、应用策略

(一)重视拓展知识

在进行初中英语教学工作开展的过程中,教师对学生进行阅读教学不仅要重视对学生进行教材中知识的教学,同时应该借助思维导图对学生进行知识面的拓展,能够使学生在课堂学习的过程中充分发挥自身思维,促进学生课堂学习的高效性,激发学生的思维发展,提高学习兴趣,满足教学需求,最终促进学生英语阅读理解能力的培养提升。

教学案例一:在进行初中英语《 Could you please clean your room》这一单元的教学时,可以要求学生将教材中的相关句子以及词汇等用思维导图的形式整理出来,再借助多媒体来对学生进行知识面的拓展,发挥思维导图的重要作用。本单元几个比较重要的知识点,可以用思维导图单独列出,如 A little /little; few /a few.之间的区别就可以用思维导图这种形式来展现出来。在进行教学过程中,教师应该重视与教材中的知识进行紧密联系,保证知识面的拓展能够以学生的思维为基础进行发展,保证学生能够在课堂学习的过程中不仅得到教材中阅读方式方法的掌握,同时能够拓宽知识面,促进学生的课堂学习高效性发展。

(二)构建阅读框架

在初中英语教学阅读教学中,教师应该重视对学生进行阅读框架的构建,能够使学生在全面的阅读框架中对整体的章节阅读内容进行整理性阅读,从而能够充分提高阅读能力培养提升,满足学生对于英语阅读理解能力的高度要求2]。教师应该在构建阅读框架的过程中紧密联系实际教材,避免出现阅读框架与教材脱节的问题出现,不利于学生知识的学习与能力的培养提升。

教学案例二:在进行初中英语《 Why don’t you talk to your parents?》这一单元的教学中,可以重点关注否定前移这一语法要点。要求学生在阅读的过程中的相关句子找出来分析否定前移的用法以及注意点,从而对这一语法点掌握得更透彻。这是对思维导图的一个用法,其次应该关注对于课文整体的分析,借助思维导图来整理本单元阅读篇目的基本结构,为学生的阅读教学提供良好的阅读条件。通过这一方式,能够充分提高阅读学习效率,促进课堂教学的高效性发展。

(三)重视阅读训练

在进行阅读教学工作开展的过程中,教师应该重视对学生进行阅读训练,从而保证学生的学习高效性。将思维导图用在阅读训练的过程中,能够帮助学生不断拓展自己的思维,有更强的整合、归纳能力,借助思维导图,对于阅读中的词汇,语法,句型等进行整理。这样的阅读训练是有趣的,而且也能让学生在每一次训练中获得新知识,从而保证学生能够在充满新鲜感与趣味性的阅读训练中得到阅读能力的充分培养提升,促进学生的知识掌握与能力提升。

三、结束语

随着快速发展背景下,人们对于初中英语教学的高度重视,教师应该在阅读教学的过程中重视对学生进行思维导图的应用,从而提高学生学习兴趣,培养学生学习积极性,促进学生课堂阅读学习高效性发展。

参考文献

[1]黄益华. 思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析[J]. 英语广场, 2018, No.090(06):157-158.

[2]江巧妹. 思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析[J]. 英语教师, 2016, 016(017):P.138-141.