促进幼儿教师信息素养提升策略的实践探索

陈曾妮

摘要：随着我国全面步入“互联网＋”新时代，信息技术已经普及应用到教育教学的每个环节，良好的信息素养是每一名幼儿教师的必备能力。近年来，我国学前教育信息化建设如火如荼，旨在为基础教育做好准备，这也对幼儿教育工作者的专业能力与综合素质提出更高要求。作为新生代的幼儿教师，必须具备敏锐的信息技术应用意识，掌握基本的信息技术应用能力，自觉遵守信息伦理与道德，借助先进的信息技术手段打开教育视野，创新教育形式，推动幼儿教育工作更上新的台阶。本文立足学前教育改革背景，探讨促进幼儿教师信息素养提升的必要性以及实践策略。

关键词：幼儿教师； “互联网＋”； 信息技术应用； 信息素养

信息化建设是现阶段学前教育改革的热门课题，良好的信息素养也成为幼儿教师的必备能力，为幼儿教师终身学习与全面发展指明新的方向。与此同时，我国《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确提出要在幼儿园“五大”领域教育活动中整合信息技术教育手段，以此带来幼儿教育的新内容、新方法与新形式，进一步优化教学过程，提升幼儿园教育教学的效益最大化。

一、促进幼儿教师信息素养提升的必要性

“互联网＋”时代的到来对幼儿教师信息素养水平提出更高要求，良好的信息素养无论对于教师专业发展还是推动幼儿长远发展都有积极意义。

首先，信息技术背景下，各种智能手机、电脑普及应用，幼儿教师有更多获取信息资源的渠道，并且孩子每天不可避免地接受海量信息的冲击，调动了他们的好奇心与求知欲，幼儿教师作为学前教育的领路人，要学会甄选信息，基于幼儿的年龄特征与身心发展规律，正确引导他们获取信息、认识信息，既要保护好奇心，也要渗透正确的道德观念，促进幼儿身心全面发展。

其次，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本要求，幼儿教师在幼儿学习活动中要主动扮演好引导者、合作者与支持者的决策，发挥幼儿园、家庭与社区的合力作用，做好幼小衔接准备，广泛挖掘教育资源，保障幼儿身心健康。因此，幼儿教师要合理规划幼儿园的一日学习、一日生活与一日游戏，凭借良好的信息技术素养，才能打破传统教学思路的束缚，积极结合现代信息技术手段，通过制作PPT课件、录制微课视频、剪辑数字动画故事或者应用电子白板等技术，使得幼儿教学活动更丰富、更精彩，调动孩子的参与兴趣，在动脑思考与动手操作中获得直观体验，突出幼儿的教育主体地位，在各式各样的活动与游戏中获得成长。

再有，家园共育是近年来幼儿园教育发展的主题，为了确保双方合作的顺利进展，幼儿教师要保持与家长的良好沟通，通过QQ、微信或者录制视频等各种信息技术手段，经常与家长沟通育儿办法，交流教育思想，争取更多家长的理解与支持，为家园共育创造有利条件。

二、促进幼儿教师信息素养提升策略的实践

在我国全面推进学前教育信息化改革的大背景下，幼儿教师作为改革的主力军，要从提升自身专业技术水平着手，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本要求，幼儿教师要积极学习先进的学前教育理论，不断积累与学习现代信息技术知识，完善自身的通识性知识结构。有关促进幼儿教师信息素养提升策略的具体实践，本文观点如下：

（一）营造信息素养提升的学习氛围

幼儿园要充分重视促进幼儿教师信息素养的提升，自觉完善软硬件设施建设，搭建信息化的学习与交流平台，合理配置信息化资源，营造浓厚的信息技术应用与学习氛围；鼓励幼儿教师将信息技术手段融入日常教育教学的每个环节，支持教学资源共享，定期组织观摩优秀的教学课程，引导幼儿教师重视信息技术的应用，潜移默化地提升信息素养。

（二）加大信息素养提升的培训力度

加大对幼儿教师信息素养的培训力度，多给他们创造学习的机会，组织外出集中培训或者园本培训，让幼儿教师充分认识信息技术教育的重要性与迫切性，例如幼儿园组织教师参加网络平台的研修活动，幼儿教师经常上网切磋教育经验，掌握更多查找信息、分析信息、加工与处理信息的实用知识，不断强化自身信息素养。

（三）完善信息素养提升的考核指标

教育工作者的信息素养建设是教育改革的战略性工程，参照中小学教育、职业教育以及高校教育的做法，应尽快将信息素养指标纳入学前教育的综合素质评价范畴，幼儿园要加强对幼儿教师信息素养的教育要求，制定完善的考核评价体系，激励幼儿教师多学习信息化教学手段，多参加各种类型的信息技术教育竞赛，加强对教师信息技术能力考核等等，通过标准化、制度化管理促进幼儿教师队伍整体信息素养水平的发展。

（四）规范信息素养提升的教育发展

为了推动幼儿教师队伍的专业发展，必然要做好职前培训工作。从我国不同层次的幼教培训情况来看，大多侧重于幼儿教育的理论知识及艺术素质培训，很少涉及信息技术的内容。因此为了幼儿教师更好地适应岗位需求，适应幼儿教育的改革目标，应在入职前就接受系统的信息技术教育培训，以此规范推进幼儿教师队伍的信息技术能力发展。

总之，学前教育的重要地位不言而喻，高质量的教育关乎孩子的终身发展。幼儿教师肩负教书育人的重大使命，必然要严格要求自我，树立学习与发展意识，积极践行信息化教育的新理念与新技术，不断强化自身信息素养，提升幼儿教育工作水平，为每个孩子的学习与成长负责，推动幼儿教育的可持续发展。

参考文献：

[1]王琳.基于素养培养的幼师信息技术课堂创新[J].基础教育论坛（综合版）,2013,(12):4-5.

[2]林淑芬.幼儿园教师信息技术素养的培养分析[J].文渊（高中版）,2020,(1):891-892.