提高小学音乐欣赏教学效率的方法

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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提高小学音乐欣赏教学效率的方法

许艳艳

合肥师范附小三小 安徽 合肥 23 0001

摘要:我国应试教育理念造成很多选修课的作用被忽视,随着新课改实施,强调学生应具备综合素质,而音乐课能够培养学生的艺术鉴赏能力,是学生综合素养内容之一。因此小学音乐教师在日常教学中要有意识的提高学生欣赏音乐的能力,并积极设计有效的教学方法,为音乐欣赏教学的效率提供可靠的保障,使学生获得全方位的发展,从而落实新课改理念的要求。

关键词:小学;音乐欣赏;效率

当今社会更需要具备综合素质的人才,因此新课改理念对学生素质教育有了新的标准,而且在小学教学中,音乐教学质量引起了广泛的关注,要求教师不断推进音乐欣赏教学的进程。然而在音乐欣赏教学过程中有很多问题,对培养学生艺术鉴赏能力产生了阻碍,也不利于学生保持对音乐学习的兴趣,音乐教师应将这些问题进行积极的改进。

一、小学音乐欣赏中存在的问题

现如今,大众对音乐欣赏教学引起广泛关注,然而在实际教学中有一些问题不容忽视,首先小学音乐欣赏教学模式比较枯燥,学生对反复课堂练习的方式很排斥,由于教学技巧性和专业性过强,很难令学生引起兴趣,致使学生学习音乐知识的过程比较死板,违背了音乐欣赏教学的初衷。其次,由于四年级学生各方面能力还有待提高,比如思维能力相对较弱,因此教师往往喜欢代替学生发言,没有落实学生主体地位,没有将音乐欣赏教学的效果充分发挥出来。最后,教师要意识到乐感对学生学习音乐的重要影响,针对小学生乐感普遍不强的现状,教师要引起重视,并积极进行引导,使学生能够通过自主探索将这些问题解决。

二、提高音乐欣赏教学效率的措施

1精心挑选作品,激发学生兴趣

兴趣对学习效率有很大影响,即使是学习音乐也是如此,学生先要对音乐产生兴趣,才愿意自主参与音乐学习中,才能提高音乐欣赏教学的效果。小学生的年龄决定着他们更喜欢节奏相对轻快的曲目,针对这个特征教师要着重提高学生的学习积极性,使学生发自内心的喜爱音乐,对学生的音乐欣赏水平有积极的推动作用。

比如《节日舞》的节奏非常轻快,笔者在播放过程中发现学生的注意力都很集中,表现出很浓厚的兴趣,因此笔者在播放两遍后才让学生交流内心感受。因为学生很喜欢它的轻快曲调,所以在欣赏过程中产生了很多感想。四年级学生年龄比较小,笔者特意将一些曲调速度做了相应改变,这样能更受学生喜爱,学生的学习也会更加轻松。笔者发现,即使在平时听讲不集中的学生在这堂课也表现的十分积极。此外,笔者认为音乐教师有必要让学生了解每首歌的创作背景,这样才能让学生体会创作者的内心感想。教师在讲解过程中要组织生动有趣的语言,令学生对音乐作品有更深刻的体会,从而感受到音乐的魅力。

2强化本位教育观,规范教学内容

音乐欣赏教学的核心内容在于培养学生的欣赏能力,新课改对音乐教学提出了新的指示,比如教师应避免延续传统教学中过度重视讲解音乐背景以及文化的情况,要合理分配教学时间比例。此外,教师要善于分析音乐中的优美旋律和精彩的音调,让学生在欣赏过程中能够更为直观的感悟音乐的魅力。

比如教师在讲解《乒乓变奏曲》曲目时,由于曲目的旋律比较紧凑,篇幅短小而精干,对于这种类型的曲目,在锻炼学生欣赏能力方面应设计巧妙的教学主线。首先,学生先自行欣赏曲目,在欣赏途中可以跟唱,这样能令学生更好的感受曲目营造的意境。其次,学生可结合自己的词藻,将曲目填词,使音乐散发出不同的艺术魅力。

3通过欣赏乐曲,了解乐曲内涵

音乐教师在教学前应先对乐曲进行充分的了解,这样才能精准讲解乐曲包含的内容,才能保障音乐欣赏课的教学效果。这就需要教师先要提高自身的音乐素养,以便能够充分了解乐曲的关键内容,比如乐曲的结构或者乐曲的内容要素等等。教师对乐曲内涵的了解程度直接影响着教学质量,因此教师在正式上课前应将乐曲反复鉴赏,并将体会和感悟标注到备课内容里。有些教师在小学音乐欣赏课教学中习惯于一次性把乐曲播完,这种笼统的教学方式获得的教学效果很不理想,音乐欣赏课教学要讲究方式方法,比如教师可以将乐曲分成几个小片段,让学生有针对性的进行赏析,从而能够逐一了解曲目的细节特征,能够深入体会乐曲中传达出的意境。在进行细分化教学后,教师带领学生一起将曲目完整的赏析一次,可以使学生将分散的体会集中起来。事实证明,这种教学方式非常适用于音乐欣赏课,可以获得良好的教学效果。

总之,音乐欣赏课可以培养学生的音乐素养,而音乐素养是学生综合素养内容之一,对学生将来的学习和成长有积极的影响。音乐欣赏课作为小学音乐教学的重要内容,教师要对该课程的教学效果引起重视,而且要有意识地培养学生欣赏音乐的能力。这就需要教师在教学中不断摸索理想的教学方法,以便能够提高学生赏析音乐的效果以及提高音乐欣赏教学的效率,使学生能够获得更加全面的发展,这样才能落实新课改理念的要求。

参考文献:

[1]李震.小学音乐欣赏教学中的有效设问策略探究[J].教师,2014(17)

[2]姜莹.多媒体视域下的小学音乐课堂教学谈[J].教师,2014(15)