试论提高初中音乐教学实践有效性的措施

王蕊

摘要：随着社会对于学生综合素质的愈加看重，学生在音乐上的学习与能力也受到了教育者们的关注，音乐这门课程因此在学生的初中学习阶段有了更高的地位。文中对初中音乐教学实践的不足进行了阐述，并分析了这些不足存在的根由，探讨了提升其教学有效性的方式。

关键词：初中音乐；音乐教学；提升教学有效性

引言

初中音乐教学的目标是帮助学生学习一些基础的乐理知识，并通过对众多乐曲的欣赏来提升学生对于音乐的鉴赏能力。但从当前初中音乐的教学实践中来看，大多数学校的教学效果都远远未能达成这一目标，因而还需不断努力，改善教学方式，帮助初中音乐教学实践可以有更好的效果。

一．初中音乐教学实践中存在的一些不足

初中音乐也是学生初中学习阶段需要掌握的重要内容，对于学生综合素养以及在音乐审美能力上的提升有着很大的帮助。但从当前的初中音乐教学效果来看，有关于其教学实践中还存在着比较多的问题。①音乐教师对于教材中提供的音乐资源利用率比较低，没能帮助学生从中获取到足够的音乐知识与感悟。②初中音乐教师在音乐教学中所使用的教学方式比较单一，多以领唱教学为主，学生所接受的音乐教学不够多元化。③学生的音乐学习缺少实践机会，对于音乐的认知还不够广泛，对于音乐的鉴赏能力不足。

二．初中音乐教学效果不理想的原因

结合笔者自己的教学经验对导致当前初中音乐教学实践中不足的原因进行分析可知这些不足产生的原因与音乐教师以及学生都有关系：①学生对于初中音乐的学习不够重视，很多学生觉得学校的音乐教学并不能给自己带来多大的技能提升，更愿意在校外报名培训班，特长班进行音乐学习^[1]。②学生的本身的音乐基础相差较大，有从小学习音乐已经有多个考级证书的，也有仅凭喜好进行音乐模仿的，教师的音乐教学工作开展难度大。③教师对于音乐教学不够积极，没有在教学中进行多种方式的尝试。④音乐教师不注重与学生的沟通，二者之间关于音乐学习的认知误差导致学生的学习效率较低。

三．提升初中音乐教学实践有效性的策略

（一）根据学生音乐基础进行分层教学

要提升初中音乐教学实践的有效性，音乐教师必须要根据学生的音乐基础对其进行分层教学。要将音乐基础牢固的学生分为一组，注重培养其对音乐的鉴赏能力，组织学生欣赏《伏尔塔瓦河》，《乌苏里船歌》，《梦幻曲》等，帮助学生理解不同的音乐风格，进而在音乐表达中更加拥有自己的思想与灵魂。而对于没有音乐基础或者只有一丁点儿基础的学生，教师则应该帮助其进行音乐基本技能的训练，比如说让学生学习简谱，进行发声练习或者教导学生乐器常识等，让学生先掌握音乐这种语言的表达方式。

（二）提升学生对于音乐课程重要性的认知

音乐教师要在初中音乐的教学中一步步提升学生对于音乐课程的重视程度，让学生明确初中音乐的重要性并不比数学，语文英语差，并且初中音乐的在校学习是为了帮助学生提升对音乐的系统性认知，校外培训则是技能强化，二者各有侧重，但都同样重要，学生应该珍惜在校学习音乐的机会，让自己在音乐的陶冶中拥有对于美的更高追求。只有先一步提高了学生对于音乐学习重要性的认知，学生才会在教师教学的过程中以最为饱满的热情和认真的态度去进行音乐知识的学习。

（三）打破传统教学观念，尝试新鲜教学方式

初中音乐教师在音乐教学过程中还应该打破自己的固有教学观念，尝试更多新鲜的教学方式，促进学生能够在音乐的学习中更积极。比如说，在教导学生《青春舞曲》的过程中可以组织学生进行大合唱；在教导学生《洪湖水，浪打浪》的过程中可以针对歌曲内容为学生排演一曲歌剧；在教导学生《拉起手》的过程中则可以组织学生进行边唱边跳的游戏。通过不同的教学方式为学生营造出更加活跃且具有新鲜感的课堂氛围，学生在积极愉快学习音乐知识的过程中也能对音乐所包裹的深层内涵有更多的理解。

（四）与学生沟通交流，针对学生音乐弱点进行强化

初中音乐教师还应该与学生进行积极沟通，针对沟通中了解到的学生在音乐学习中的难点或者学生乐理知识方面的弱点进行强化训练，帮助学生在音乐学习上的进步更加神速^[2]。比如说人教版八年级音乐中有一课是教导学生学唱京剧《儿行千里母担忧》的，因为京剧在唱腔上与学生接触较多的流行音乐有较大的差别，学生极有可能因为无法迅速转换自己的气息，发音等在这首曲子的学习上遇到困难，教师要与学生进行沟通，了解在歌唱过程中他们在哪一块遇到的困难最大，再帮助学生设计有效的锻炼方式，以此来提升学生的歌唱质量。

三．结束语

要在初中音乐的教学中提升其有效性，教师需要通过对学生音乐基础的了解来对班级学生进行分层教学，要不断提升学生对于初中音乐学习的重视程度，要在教学过程中尝试更多的新教学方式，要多与学生沟通，了解学生音乐学习中的难处。通过更加合理的教学措施来帮助学生的初中音乐学习更有效果。

参考文献：

[1]马丽. 初中音乐课堂教学方法的探究[J]. 家长(上半月), 2020, 000(005):151,153.

[2]熊芳. 提高初中音乐课堂教学的有效性的几点思考[J]. 读天下(综合), 2020, 000(004):P.1-1.