浅析农村高中生涯规划教育开展的现状与思考

梅景忠

“本文系贵州省教育科学规划课题《农村普通高中生涯规划现状及对策研究》研究成果”课题编号为2016B084

摘要：高中生生涯规划教育是这两年随着高考改革而提出来的一种新的教学理念，它从学生长远发展的角度出发，立足于学生学习的实际情况，有助于学生在高中阶段提前规划好自己将来的学习和工作目标，从而提升学习的有效性。但是目前贵州省的很多农村地区，高中生生涯规划依然面临着很多的问题，缺乏专业的教师队伍、没有科学的教育手段等问题都严重地影响着农村高中生涯规划教育的开展。本文也将结合农村高中生涯规划的实际情况对这项工作的开展展开讨论。

关键词：农村高中；规划教育；现状与思考

引言：这两年我国的很多地区都在逐步推进新高考改革，而其中的一项主要举措就是推动高中生生涯规划工作的实践和推广。但是在贵州省的很多农村地区由于家庭教育无法在学生的成长中起到有效的促进作用，而且很多农村学生都缺乏提前进行生涯规划的意识，使得高中生涯规划教育在农村教育中存在着很大的空白，不仅不利于农村高中生生涯规划教育的实行与推广，从长远角度看，对于学生未来的发展也有着不利影响。

一、农村高中生生涯规划的现状

1.缺乏专业的指导教师

目前高中生涯规划在我们国家的很多地区都还是一个比较陌生的概念，即便实在有些地区已经开展了，但是还是因为各种各样的原因而难以收获真正的实效。这其中最关键的因素还是因为缺乏专业的指导教师，因为高中学的生涯规划涉及到了职业生涯规划、心理学以及职业倾向测评技术等多个方面的内容，也要求生涯规划的指导教师逐渐转变为专业化的复合型人才，才能更好的适应工作的要求，但是贵州的很多地市一级的高中学校都缺乏这样的专业型人才，更不用说地理位置相对比较偏僻的农村高中学校了。专业教师的缺失成为了制约高中生涯规划开展的最主要因素。

2.学生的定位不清晰

在职业生涯规划 中学生的自我定位对学生将来的发展有着非常重要的作用，而高中阶段是学生发展的关键阶段，很多高中学生急切的想要通过成绩和努力来证明自己，但却因为缺乏人生阅历而在高中学习生涯规划和未来的专业规划中没有给自己形成一个明确的定位，这样的问题在贵州省的农村地区的高中生涯规划中尤其明显，究其原因，一方面来自于家庭教育的缺失，另一方面原因还是在于学生身心发展阶段性的限制，这两方面的原因都对学生的自我认知和眼界造成了影响，而学生的自我定位不清晰也直接影响了农村高中生涯规划教育开展的效果。

二、生涯规划对于高中生的重要性

生涯规划是对每个人一生的发展目标做的总体性的计划，对于高中生而言，在高中阶段展开生涯规划可以提前帮助他们树立远大的职业目标，明确人生的发展方向，可以帮助他们集中精力进行更加适合自己也更加感兴趣的学科的学习，对于学生的长远发展有着至关重要的意义。这两年我们国家一直在推行高考改革，高中生涯规划作为其中非常重要的一项内容，有利于帮助学生提前了解各种职业的性质和内容，清晰的了解自己的特点和兴趣点，明确学习目标、端正学习动机，选择更加适合自己的学业发展方向。

三、思考与对策

1.学校首先应该建立专业化的生涯规划教师团队

教师的专业化水平直接影响到了学校教育的整体水平，而高中生涯规划又是一个对教师专业素质要求非常高的新型的教育类型，高中生涯规划教育的质量不仅关系到学生将来的人生之路，也和我们国家的人才培养计划息息相关，因此，专业化的教师团队作为学生生涯规划的领路人也是农村高中生涯规划的宝贵财富。首先，在教师招聘阶段，学校就应该有意识的招聘一些专业化的生涯规划专业的教师充实到学校的教师队伍之中。其次，学校可以为已经在岗的教师提供更多的培训和进修机会，让他们能够及时的学习到更加专业的生涯规划教学方法和教育理念。通过专业化的生涯规划教师团队助力学生的生涯规划。

2.进一步加强家校联结，集多种力量助力学生规划人生

家庭教育对于一个学生的发展起着非常重要的作用，而在很多农村地区家庭教育的不重视也对学生的发展造成了一定的影响。所以在开展高中生生涯规划教育的过程中，学校应该进一步加强家校联结，通过电话家访、实地走访、微信以及qq等多种手段加强家校联系的紧密性，对学生的基本情况有更加清楚的了解，然后才能够根据学生的实际情况以及特长和兴趣点来帮助学生选择适合他们的专业，及学校、家庭和社会的力量一起来助力学生清晰规划人生。

3.因地制宜的开展校本课程

农村地区的高中学校，不管是教学力量还是学生构成上都与乡镇以及城市的高中有着明显的区别，农村高中生生涯规划教育如果完全照搬其他地区的优秀案例，则可能会产生适得其反的作用，降低生涯规划的教育质量。所以农村地区的高中应该结合学校的实际情况，因地制宜的研发出各种生涯规划的校本课程，结合学生发展的实际需要，帮助学生明确地对自己进行专业和角色的定位。

结束语：高中生涯规划在贵州省虽然已经开展了一段时间，而且也积累了一定的经验，但是在很多农村的高中，生涯规划教育依然是学校教学工作的短板，需要农村学校结合自己的实际情况和学生的实际发展需要，从多个角度出发补足短板，提升生涯规划的效果，让生涯规划真正能够为农村学生的发展起到促进作用。

参考文献：

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