浅谈将初中信息技术与初中教育的结合策略

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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浅谈将初中信息技术与初中教育的结合策略

嘎玛扎西

西藏那曲市色尼区第二中学

摘要:初中的教育,在学生教育过程中有着非常重要的地位,其对学生自身的成长与发展有着非常重要的作用,近些年来,随着社会的日益发展以及信息技术的日益成熟,以及信息技术应用在教育资源背景相互融合的情况下,如何实现信息化技术与初中的教育进行相互结合?在一定程度上,对于初中教育的创新发展有着非常重要的作用,对于此方面的研究,本文从信息化技术方面作出介绍,结合自身的教育经验提出对信息技术与初中教育相融合的实施活动。

关键词:信息技术;初中教育;实践

在我国目前的教育事业发展的情况下,初中的教育进行了非常快速的发展及教育规模变得日增多,为了保证初中的教育能够跟上时代的发展,所以将信息技术与初中教育相结合,已经成为了新时代初中学校建设发展的根本需求,如何实现初中教育信息化方面的管理,以构筑现代化的初中教学方式,对于初中的教育教学质量有着非常重要的作用。

一、信息技术与初中教育融合意义

现如今社会下素质教育改革的不断进行,对于教育资源的整合,已经是我国教育事业在现代化建设下的重要方向,在初中教育指导的纲领中指出了在初中教育的过程中,必须要实现信息化教育的手段,使其进行有效的发挥,应该在使用的过程中注意到初中自身的心理,生理方面的特点应该从初中心理方面进行出发,初中生由于自身年龄较小,对于社会的认知有着偏差以及思维理解能力,存在着一定的问题,其自身的思维能力往往是只能看到自己看到的东西,初中生自身的举止行为追偿受到自身情绪的作用,再加上初中时期的孩子歧视思维,发展的关键时期,在初中教育教学的过程中,应该注重对于初中生自身特征的准确的分析,结合初中生自身的特征进行教育教学,从而实现教育教学的有效作用,而在信息技术应用到教学过程中,其具有非常显著的特点,能够将文本,声音,视频等信息进行有效的结合,可以使,初中生学习的过程中更加感受到自己学习到的内容,与此同时,通过对信息化技术的应用,比如对计算机设备或多媒体影像设备的应用,可以将初中教学过程中不好理解的知识进行通俗化的形象化的生动化的直观化的展现出来,从而使学生在学习的过程中,能够更好的接受学习的内容,通过对于信息技术的更好运用,教师可以在教学的过程中实现对于教育资源的更好的利用,充满丰富完善学生的学习内容,解决掉了过去以往的教学模式,由于受到时间,空间等方面的制约,能够营造出学生喜欢的教学环境,此外,在初中教学中实现教学管理方面与信息化技术的相互融合,如对学生进行课堂外的远程监控,以及对学生食堂的食品安全方面的监管,这样对于保证初中生在学校的生命教学等方面具有非常重要的作用,这样可以提高初中教育管理者的工作效率,以及更好的保证初中生在学校中中快乐的成长学习。

二、信息技术与初中教育的融合实践

1、初中生教育资源库的构建

通过调查研究分析发现,目前的大多数初中已经非常重视,对于信息技术在初中教育中的作用,并且快速的推进学校的信息化建设,把计算机设备,多媒体等多种智能管理设备软件,装备到学校中,这在很大程度上为初中信息化管理提供了非常重要的条件,在此过程中,为了提升初中教师对智能与综合能力,的操作更好地推进信息技术,同初中教育进行融合,部分初中建立了对于初中教育中信息资源文库,对初中教师进行教学活动的课件等方面的制作提供了非常重要的条件,教师通过对于信息资源文库内容的借鉴依据通过对于教学活动方面内容的分析,充分的利用网络相关资源进行选取与结合,从而为初中生在学习的过程中创造更好的环境,从而更好的实现信息技术在初中教育教学过程中的运用。

2、初中教师的信息化培训

初中教师进行信息化培训的过程中,要充分的利用信息技术,将其与教师的教学过程相结合,从而更好地改善教师的传统教学的模式的单一性,以及其不适宜当下初中教学过程的陈旧性,通过对于教师参与实践过程以及问题情景的创设过程中,从而更好地促进教师在信息化理论,知识与实践过程中的相互更好地运用,从而更好地提升教师在实践探索中强化教师信息化的能力,比如在对教师进行信息化培训的过程中依靠信息技术及应用过程中的实用性以及简单性等原则,通过进行有简单到深入的学习阶段,通过对图像的处理以及动画方面的制作,以及多媒体课件方面的制作,加上资源的收集的培训方式,逐步的提升初中教师信息技术的能力,通过讲座课程等对初中教师自主学习能力,在信息技术与初中教学活动相融合的过程中,通过考核的方式用来强化教师信息化综合能力,从而更好地推动信息技术同初中教育教学方便的相结合。

3、初中教学活动的信息化建设

教师通过对于初中的教学活动的创设,通过结合初中生生长过程中的特性,通过利用多媒体互联网等技术手段,将枯燥的知识运用多种形式的效果展现出来,为初中生营造出良好快乐轻松的学习气氛,在教育教学的过程中,对初中生进行教学的课件,可以更好的激发初中生对学习活动的参与程度,可以将抽象的知识更好的展示初中生的面前,使初中生更好地理解自己所学习的知识,从而更好地提升了学校教学质量。

结束语:在现如今社会已经普遍进入了信息化网络时代,在互联网的建设下,教育教学与信息化的建设,已经成为了我国非常重要的趋势,将信息技术与初中的教育进行更好的融合,能够充分的利用互联网以及多媒体等信息技术在初中教学中展现其自身的价值,这样能够为初中生提供更好的学习环境,能够使初中学校提升更好的教育教学的质量。

参考文献:

[1]邵淑鸾, 孙丰富. 浅谈信息技术与初中物理教学融合策略[J]. 教育与装备研究, 2017(33):74.

[2]姚云波. 浅谈初中信息技术教学的有效化策略[J]. 读写算:教育教学研究, 2014, 000(043):143-143.

[3]丁余. 浅谈初中信息技术教学存在的问题与对策分析[C]// 2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集. 0.