浅谈西藏中职教师培训研究进展

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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浅谈西藏中职教师培训研究进展

朱玲

日喀则市职业技术学校

摘要:教师队伍是发展职业教育的第一资源,是支撑新时代西藏职业教育改革的关键力量。本文浅谈了我国中职教师培训情况,重点指出了西藏中职教师培训研究的不足,提出要尽快开展西藏中职教师培训相关研究,以填补西藏中职教师培训学术研究空白,帮助建立起全面、精准、精细的,适合本区域的教师培训动态体系。

关键词:西藏中职教师培训

我国中职教师培训情况

百年大计,教育为本;为教育计,教师则为重中之重。教师是发展职业教育的第一资源,是提升教育质量和促进教育发展的决定因素,是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。中职教师的培训历来备受关注。2010年教育部印发《中等职业教育改革创新行动计划2010-2012年》中提出逐年增加中等职业学校教师数量[1];2011年教育部提出《关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》,就中职学校教师队伍建设的指导思想、工作目标、工作重点和政策措施等做出了具体安排[2];为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国家职业教育改革实施方案》,2019年教育部印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》中提出多元培养培训格局、聚焦1+X证书制度开展教师全员培训等内容[3]。在国家和各省市的重视下,在各级教育部门和学校的组织安排下,中职教师培训方式手段、制度与经费保障等进行改革与创新;国家级培训、省级培训、市级培训持续开展;培训模式、培训项目、培训内容等方面不断完善;中职教师培训体系基本形成,有力地提升了职教师资整体素质与水平[4]

西藏中职教师培训研究进展

西藏职业教育起步晚,发展水平较低,与全国相比明显滞后,目前关于西藏中等职业教育研究主要集中在中职教育的现状、问题、困难与发展对策等方面,已有研究表明西藏职业学校普遍存在教师学历偏低、青年教师多、教师专业技能较差、操作能力不强、“双师型”教师少等多种问题[5-6]。研究者们从西藏现代化建设、西藏职业教育发展的规模和速度、西藏中等职业教育专业结构的优化等方面需要考虑,提出加强中职学校师资队伍建设,建立完善科学的教师培养制度,加大教师培训力度,是提高教师队伍整体素质的必要举措[7-8]。但关于西藏中职教师培训现状、实效、需求及存在问题等研究很少。褚翔2013年对达孜县职教中心、拉萨市第一职业技术学校、山南地区曲松县中学等7所中职学校对中职学校教师培训需求及问题对策进行了研究[9],此后鲜有关于西藏中职教师培训相关研究。笔者认为西藏要抓住职业教育发展红利,尽快开展中职教师培训相关研究,填补中职教师培训西藏及民族地区教师培训现状、需求、体系等学术研究空白。

西藏中职教师培训研究的建议

一要做好培训本底研究。西藏中职学校要对学校近几年教师参与培训层次、培训内容、培训效果等培训情况进行摸底,找出是否存在与我国其他省市一样诸如培训机会不均等、效率不高、内容与实践不契合、个性化需求难以满足等共性问题[10]。进行本底调查才能“对症下药”,提出解决举措,为下一步西藏中职教师培训奠定基础。

二要做好培训需求研究。西藏中职学校要着眼于学校中长期发展规划,评估、细化、明确师资队伍建设目标,同时可采取常用的问卷法、访谈法等调研中职教师个人培训需求。基于深刻研判学校师资需求和深度调研教师个人成长需求,才能制定出符合实际、科学合理的教师培训计划与方案。

三要做好培训体系研究。西藏中职学校要根据行业、企业、生产实际需求,结合新时代国家职业教育改革的新要求,开辟多元培训管道,进行阶段性、全局性、战略性研判,建立起全面、精准、精细的教师培训动态体系。

总之,鉴于西藏中职教师培训研究的缺乏,要逐步开展西藏中职教师培训现状、实效研究,研究西藏中职教师培训存在的问题,提出解决对策与建议,积极探索适合本区域各中职学校的教师培训体系,以更好地扎实落实、深入贯彻新时代职业教育师资培训相关要求,促进西藏职业教育高质量发展。

参考文献

[1] 教育部. 教育部关于印发《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》的通知[EB/OL]. [2010-11-27] http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/s7055/201011/t20101127_171574.html.

[2] 教育部. 教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见[EB/OL]. [2011-12-24] http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_950/201112/t20111224_129045.html.

[3] 教育部.教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》的通知[EB/OL]. [2019-09-23] http://www.gov.cn:8080/xinwen/2019-10/18/content_5441474.htm.

[4] 修南, 唐智彬. 我国职业教育师资队伍建设政策的演变[J]. 当代职业教育, 2018(6): 56-60.


[5] 卓嘎. 西藏中等职业教育发展与师资队伍建设[J]. 中国职业技术教育, 2005(08): 23-26.

[6] 索朗罗布. 西藏中等职业教育发展的困难及对策[J]. 西藏教育, 2015(06): 50-51.

[7] 顿珠次仁. 西藏中等职业教育发展现状及改变探析——以林芝市中等职业教育为例[J]. 西藏教育, 2016(07): 49-51.

[8] 李蓉. 西藏中职学校“双师型”教师培养路径刍议[J]. 西藏教育, 2016(12): 22-26.

[9] 褚翔. 西藏中职学校教师培训需求分析及问题、对策研究[D]. 天津: 天津职业技术师范大学, 2013.

[10] 樊佳佳. 浅谈人工智能时代下的中职教师培训[J]. 电脑知识与技术, 2020, 16(03): 192-193+201.


作者简介:朱玲,单位:日喀则市职业技术学校,通讯地址:西藏自治区日喀则市桑珠孜区山东南路12号日喀则市职业技术学校,邮政编码:857000,联系电话:18205197152。

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