初中道德和法治教学方法微探

(整期优先)网络出版时间:2021-01-15
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初中道德和法治教学方法微探

巴珠

西藏那曲市色尼区第二中学

摘要:在初中阶段,对初中生进行道德与法治教学的过程中,道德与法制教学应该进行更好的结合,通过对初中生道德与法治的教学,帮助初中生在后的过程中更好地树立人生的观念,引导初中生更好的探索和认知这个世界,帮助初中生在学习的过程中,更好地提高初中生的初中道德与法治课堂的效率,从而挖掘出初中生自身的学习潜力,只有这样初中阶段的初衷与道德与法治教学才能够更好的起作用.

关键词:初中道德;法治课程;教学经验;教学建议

在初中阶段,对学生的成长与发展过程中有着至关重要的作用,因为在这个时期初中生的价值观会得到更好的锻炼,导致初中生的世界观和人生观也会在初中道德与法治学习的过程中确立起来,在这阶段对初中与道德法治进行教学的过程中,教师必须要通过强调道德与法治教学在其中的地位,然后将初中道德法治教学与科学教学方法方面进行更好的融合,从而提高初中道德与法治教学的教学成绩,更好地帮助初中生树立法治方面的意识.只有这样才能够更好的帮助初中生树立正确的价值,教师在对初中生进行初中道德与法制教学的过程中,要更好地运用课堂内外的因素,从而更好地帮助初中生在学习的过程中树立正确的价值方面的观念,从而提高初中生的道德方面的素养,真正发挥初中道德与法治教育的价值.

一、激发学习兴趣,让他们感受成功

通过对初中道德与法治教学的特点进行分析,教师应该在对学生进行教学方案设计的时候,要注意在教学方案中引入不同的教学方法,这样才能够更好地提高初中生学习道德与法治的激情,只需要我们作为老师,要改变过去以往的教学方式,以及教学方法采用最新式的教学方法,将多媒体技术更好地运用到初中道德与法治教学过程中去,通过设置一些悬念等活动,采用情景训练的教学方法,这样才能够更好地发挥初中生学习道德与法制的兴趣,从而使初中生主动地参与到道德与法治学习的过程中去,在道德与法治学习的课堂上,能够感到学习的快乐,再对于初中道德与法治教学课程设计的过程中,要注意在课程设置的时候要保护学生对初中道德与法治教学的求知欲望,要让学生对初中道德与法制的知识感到有趣,让学生只有对初中道德与法治学习的知识产生了兴趣,才能够使学生更好地热爱初中道德与法治的学习,对于学生在初中道德与法治学习的过程中所犯的错误,老师不应该批评学生,让学生对初中道德与法治学习产生一种害怕的心理,应该在学生发生错误,以后要对学生进行引导性的教学,这样才能够使初中道德与法治教学更好的吸引学生进入学习中,这样才能够更好地增加初中学生学习道德与法治的学习时间,这样才能够更好地激发初中学生学习道德与法治的学习兴趣,通过陪学生学习初中道德与法治的兴趣的同时再交给学生更好的学习知识以及初中道德与法治的学习方法,让他们用自己的方式更好地去探索道德与法治的知识,让学生在学习道德与法治知识的过程中变得更加快乐.

二、增进师生关系,营造和睦氛围

道德与法治学习的过程中,初中的学生对于老师产生了一种害怕的心理,在教学的过程中,不能够更好的面对老师,对老师产生了恐惧,所以教师应该在初中道德与法治教学的过程中放下自己的架子,在初中道德法制教学的过程中和初中的学生进行平等的相处,从而建立更好的师生之间的关系,并且要在教学的过程中,要明白学生所需要的知识,在学生的生活以及学习的过程中,初中道德与法治的教师应该更好的鼓励学生投入到初中道德与法治教学的过程中,这样才能够提高初中学生更好的学习初中道德与法治的自信心,在初中道德法治教学的过程中,遇到一些比较内向的学生的时候,初中道德与法治教学的老师应该对学生进行更好的鼓励,对于学生所存在的问题针对性的做到更好的教育,让学生在学习道德与法治的过程中,总是感受到老师是在认真的关心自己的学习,这样使学生对老师的情感也就发生了变化,这样也会使学生学习道德与法治的激情也会有所增长,在初中学习的过程中,初中生不仅要学习道德与法治,还要学习其他的科目,因此,在初中学习的过程中,道德与法制教师在教学的过程中,运用情感教育的方法,能够改善学生与老师之间的相互关系,还能够帮助学生改善与其他老师的关系,从而在初中的教学过程中创造一种更加和谐的教学氛

围.

三、回归课堂生活本真,拓展素养培育途径

初中道德与法制的教学过程,由于初中道德与法制课具有很强的操作性,所以在初中道德与法治教学过程中,教师应该更好的让学生投入到社会环境中去,从而感受社会道德与法治的力量,对于社会上的一些事情能够形成客观的认识,再回归到课堂上,核心素养就是培养学生让学生走向社会,对社会上一些现状,有自己的看法,以及自己的理解,这样才能够更好的影响学生投入到初中道德与法治学习的过程中去,吸引学生参与到初中道德与法治的社会活动中,这能够让初中生在学习初中道德与法治的过程中,更好的增长自身对于道德与法知识认知以及理解程度的增长.

结束语:初中道德与法治教学的工作直接关系着学生在以后社会中的发展,对于学生的社会认知上面有着非常重要的作用,教师应该在初中生道德与法治学习的过程中,更好地增强学生学习法治方面的知识增强学生的法制意识,并且在教学的过程中更好地创造学生所实践的平台,让学生在社会上更好地感受到道德与法治的重要性,从而提高自身的综合素质.

参考文献:

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