浅谈游戏在幼儿教育中的运用策略

卓嘎拉姆

摘要:对于幼儿教育来说，游戏在其中有着非常重要的作用，游戏可以更好地调动幼儿学习的气氛，更好地吸引幼儿投身到学习过程中去，对提高幼儿教育有着非常重要的意义，在幼儿时期的孩子，由于自己身心的不稳定，通常要借助游戏来进行学习，从而更好地加强幼儿对于社会现象的认知，当前对于幼儿教学中的游戏设置，不仅仅是要对游戏设置的复制，而是在幼儿教育的过程中，通过幼儿的身心从而选择适合幼儿的游戏，只有这样才能够幼儿在学习的过程中充分的感受到游戏教学的乐趣。

关键词：游戏；幼儿教育；运用策略

幼儿学习过程中，通常只是由于年龄过小，在这个时期的孩子，其自身的特点比较鲜明，同时也是幼儿个性发展的重要日期，在这个日期的幼儿通常比较敏感，对于什么事情都有着比较重的好奇心，会在学习的过程中逐渐地模仿他人，形成自我的特点，所以在幼儿时期对幼儿的教育有点儿非常重要的作用，游戏教学在幼儿教育过程中有着非常重要的作用，将其运用到其中，能够充分的发挥幼儿自身的想象创造能力，让幼儿感受到学习的快乐。

一、游戏在幼儿教育当中的重要性

(一）加强常识性知识的巩固

在幼儿学习的过程中，受过去的教育方式的影响，从而导致了幼儿在学习过程中要接受很多的日常生活中所要见到的教学内容，这些内容普遍的学习过程是非常枯燥乏味的，从而致使幼儿在现阶段的学习过程中，对于所学习的内容，没有太高的兴趣，常实性的教学内容也大多数来源于幼儿教材中的内容，并且在内容的规划过程中，通过一定的讲解，让幼儿了解需要规划的内容，这样就会让幼儿在学习过程中产生对学习内容的厌恶心理，在幼儿学习过程中，将游戏更好的融入其中，可以解决那些理论性的难懂的问题，这样才能更好的调动幼儿学习过程中的兴趣，因为游戏在其本身有着非常重要的乐趣，可以让幼儿在学习的过程中更好地放松自我，愉快自己也更好地调动幼儿对于学习内容的兴趣，记住幼儿的教师在对幼儿讲解生活中的用具的过程，是应该将游戏运用到其中，这样能够更好地激发幼儿学习新知识的兴趣，幼儿的教师也可以在对幼儿教学的过程中准备一些适合教学的的工具，让幼儿通过自己的玩耍，从而更好地掌握这些工具的使用，这样可以增强幼儿对于学习过程中理论知识的不接受，可以使幼儿通过实践更好的接受知识，而且可以使幼儿在自主实践的过程中更好的学习到自己所要学习的理论方面的相关知识。

(二）提高幼儿的语言能力

幼儿教学过程中的语言教学，一般老师会想到对幼儿教学过程中运用童话的教学方式，或者运用寓言故事的教学方式之中表达的教学方式，能够更好适合幼儿学习的特点，幼儿教师可以在幼儿学习过程中将幼儿分为不同的角色，通过情景游戏等方式，让幼儿重现这些场景，这么就可以让幼儿在学习的过程中，通过自己的感受参与到游戏过程中去，更好地理解教学中索要教学的人物情感，再加上在游戏的过程中加入模仿语言的活动，这样的话就能够更好的锻炼幼儿在学习过程中的语言能力的培养，通过对幼儿教学的过程中进行情景任务的设定，这样能够更好地完善幼儿的语言表达能力，从而对幼儿以后的学习过程中有着非常重要的作用。

二、游戏在幼儿教育当中的有效运用策略

(一）为幼儿创造良好的游戏环境

幼儿游戏过程中，幼儿游戏被作为一种在幼儿教学上面比较特别的方式，在幼儿的教学过程中的史实的情况，主要取决于在幼儿教学过程当中教学的环境是否符合当下情况的开展，为了更好的提高幼儿的身心健康，需要在幼儿学习的过程中，物业幼儿创造更好的学习气氛，另一方面，最应该考虑的是在幼儿学习过程中，对于教学方面器材的补充，以及教学方面所用的工具能否更好的满足教学过程中的实际要求，从而做到更好的观察和确认道具，这样能够更好的判断道具的是否合理，最重要的是对幼儿活动的创设，要满足幼儿现在所审美的需求，是否可以能够在幼儿学习的过中能够吸引幼儿关于学习方面的注意力，比如说在幼儿班级作为设置的时候，应该选择幼儿自身所喜欢的颜色或摆放的过程，也应该遵循幼儿喜欢的原则，为幼儿在学习的过程中能够留下一片玩耍的天地，另外在幼儿教育方面，幼儿教师要做到能够更好的利用幼儿教师所存在的环境，这样的话能够更好的让幼儿在学习的过程中更好地理解，幼儿学习过程中所涉及的游戏背后所应该展现出来的内容，在这种环节中应该更好地鼓励幼儿通过积极的方式参与到活动中来，共同创设老师与学生之间的沟通精神，这样的话能够使老师更好的融入到幼儿的日常教学生活的过程中去。

(二）教学主题要以教育内容为主

所说的游戏教学是指在学生学习的过程中模仿学生生活中所遇到的情况，并且对这种情况进行突击的分析和完善的统称，也就是说生活实践方面的经验与教学中所要教授的内容有着关键性的根本关系，应该在幼儿教学的过程中，更好地将生活化教学融入到教学中，幼儿教师要不断提升自己的教学方面的水准，将越来越多的生活化实践的内容更好地融入到幼儿的游戏教学过程中去，这样可以让幼儿在学习过程中感觉到轻松，并且更好地领悟社会上的知识，从而更好地增强幼儿自身的社会方面经验，也可以为幼儿培养幼儿团队方面的意识，教师要通过幼儿教学的过程中运用童话故事，让幼儿进行角色扮演的方式，在幼儿游戏活动中，更好的意识团队合作对于幼儿学习的重要性，通过游戏情景的方式能够更好提高幼儿参与到活动过程中去，更好地培养幼儿社会方面的经验。

结束语:作为幼儿教师来说要意识到游戏在幼儿教学当中的重要性，始终坚持幼儿的主体地位，让孩子成为课堂教学的主人。总而言之，如何最大程度调动幼儿的积极性，设计出更多有特色的游戏是广大幼儿教师需要不断探索的课题。

参考文献

[1]彭海蕾.论幼儿园游戏教学的实践策略[J].西北师大学报(社会科学版),2004,(05):87-91.

[2]周小燕.浅谈幼儿教育中情境游戏的应用策略[J].中国校外教育,2011,(5):146-146.