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小学汉语拼音教学存在的问题及其优化策略

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摘要摘要：汉语拼音在帮助小学生发标准音、识字阅读等方面成效显著，但小学语文汉语拼音教学过程中，学生也常产生字母识写困难、音节拼读出错、拼音直呼速度慢等问题。为更好地发挥汉语拼音的作用，我们主张将直读法和拼读法相结合：先以熟字带音节，通过有意义学习掌握常用音节的直呼；再以常用音节带音素，学习声、韵、调及其拼读；最后以拼音促识字，扩大识字量，提高阅读速度，最终实现学生能力的发展。

DOI 34govekod9/5048079

作者谢文婕

机构地区常州市新北区九里小学江苏省常州市 213131

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词汉语拼音教学问题优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）