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对小学《科学》课情境创设的几点思考
对小学《科学》课情境创设的几点思考
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摘要
[摘要] 情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段,教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。创设课堂教学情境的方法多种多样,教师要根据学生实际,教材的不同内容等具体情况和条件灵活运用,创造出适合学生,而富有感情的教学情境。
DOI
7j6we5kn40/5043166
作者
徐有玲
机构地区
新疆乌鲁木齐市第30小学 830002
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
[] 小学科学教学 教学情境 情境创设
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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