摘要
摘要:《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,提出“学会学习”,不仅重视学生掌握的知识技能,并关注学生学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。为了发展学生核心素养,笔者将思维导图这种高效的学习工具应用于高中化学教学中,思维导图在教学过程中能有效辅助思维模型的建构,帮助学生学会思维、学会学习,促进学生学习方式的转变。基于此,以下对思维导图在高中化学教学中的应用进行了探讨,以供参考。
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)