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多元化数学教学提升小学数学教学质量

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摘要摘要：多元化教学指的是教师依据教学内容、教学情境和教学对象的不同特平点，采取灵活的教学方法进行教学。小学数学是学生数学学习的起步阶段，学生要在小学阶段学习基本的数学运算方法和简单的逻辑推理，如果在教学过程中使用多元化的教学方法，那么学生的自主学习能力将得到有效提升，从而提升教学质量，笔者从教学现状、多元化教学的实践等方面进行阐述，望给予参考。

DOI g4qgn6ynd8/5043100

作者郑亚辉

机构地区崇阳县天城镇新塘岭小学 437500

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词多元化教学小学数学教学质量提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）