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小学中段阅读教学重在拨动审美之弦

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摘要摘要：如果将小学阅读教学按照年级分为三个阶段，那么小学低段的阅读教学就要启发学生的阅读兴趣，引导学生爱上阅读的过程；而小学中段的阅读教学则应培养学生的阅读审美，让学生具有分辨读物优劣的能力和眼光；小学高段的阅读教学就要教给学生阅读技巧，让学生彻底掌握阅读的方法。所以，小学中段语文教师在开展阅读教学时，必须先培养出学生的正确阅读观念。本文针对阅读审美之于小学中段阅读教学的重要性进行了研究和讨论，并在此基础上提出了几种小学中段阅读教学中培养学生审美能力的教学方法，希望能够为小学中段语文教师的阅读教学工作提供一些思路和参考。

DOI wjvoxy7k47/5043050

作者梁铭

机构地区广西桂平市大洋镇大莫小学 537214

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学中段阅读教学审美

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）