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小学低年段古诗诵读、吟诵教学指导与研究

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摘要摘要：随着当前教育改革的不断深入，对于学生的教学也有了全新的方式，在当前的小学语文教学之中，学生本身对于知识的储备不足，因此对于一些较高的，较为抽象的知识学习效率较低，其中最具代表的就是古诗文的学习，因此在当前的教学中，教师需要增强学生古诗朗诵、吟诵教学的指导以及研究，这样才可以提升学生对于古诗文的掌握，促进学生古诗文学习的进步，因此本文主要对此进行分析，希望对广大教育工作者有一定的参考作用。

DOI zdlvpn384l/5043040

作者陈容

机构地区重庆市武隆区第二实验小学，重庆市武隆区，408500

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学低年级古诗朗诵吟诵教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）