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团体音乐治疗活动用于改善视障儿童人际关系的实践与思考

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摘要【摘要】本研究主要通过问卷调查、实验、观察、数据统计、文本分析等方法，探索如何运用团体音乐治疗的活动形式改善视障儿童的人际关系。视障儿童虽有视觉缺陷，但听觉灵敏、对音乐的旋律和节奏较为敏感，开展团体音乐治疗活动，可以从旋律、歌词及节奏等方面引导视障儿童主动参与到设定的音乐环境中，形成丰富的音乐联想，既有助于视障儿童正面、负面情感的抒发和宣泄，又能让他们在轻松的环境下学习人际交往的技巧和方法，解决在人际交往过程中遇到的实际困难。

DOI 34goewe8d9/5042979

作者乐洋

机构地区云南省昆明市盲哑学校

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词团体音乐治疗视障儿童青春期人际关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）