基于中学地理核心素养下的"心理分组"教学探究

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摘要 摘要:本文通过阐述地理学科核心素养的核心要义,进而制定出适配于初中学生的地理兴趣教学策略,以期最大程度地激发学生的求知欲望,进而充分调动初中生学习地理知识的积极性。
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)