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核心素养下高中物理概念教学策略分析
核心素养下高中物理概念教学策略分析
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摘要
摘要:在高中物理教学课堂上,学生对物理概念一知半解,当物理习题中稍微转变考查的思路,就会导致学生运用错误,其主要原因是学生没有参与到物理概念的学习和探索中,仅仅接受教师的知识灌输。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下高中物理概念教学策略分析提出了一些建议,仅供参考。
DOI
6jrw2qv545/5042915
作者
王超
机构地区
山东省诸城第一中学
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
核心素养下
高中物理
概念教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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