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高中艺术生数学课堂教学有效性的研究

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摘要摘要：对于艺术生而言，不仅需要花费大量的时间学习专业知识，还需要花费精力学习文化知识，因此对文化知识的掌握相比普通高中生较差。在基础薄弱、信心不足以及兴趣不高的情况下，高中数学教师如何解决艺术生数学学习中的困难成为一项艰巨的任务。在本篇文章中，笔者将概述在新时期背景下，针对高中艺术生，教师如何打造有效的数学课堂，促使学生主动参与到数学知识的探究和学习中，以增强他们的数学学习兴趣，提升学习效率。

DOI pj0v985ydy/5042903

作者陆文婷杨瑜豆帅

机构地区河南省焦作市第十二中学 454000

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词高中艺术生数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）