让对话在数学课堂中焕发生命的精彩

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摘要 摘要:在小学数学教学之中,基于课堂对话教育阶段的小学数学教学在实际数学教学中占比较大,而小学生对此不是太能理解或者学生本身的数学基础实力运用能力不够,从而会影响学生们的课堂对话教育能力。本文就对小学数学如何通过运用课堂对话教育教学,创新小学数学中数学课堂生活知识学习有效性,进而提升学生的数学理解水平做出探讨。
作者 李杰
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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