小学语文小古文经典诵读校本课程开发研究

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摘要 摘要:“经典教育,精彩人生”的国学教育随着社会不断的进步和发展,越来越受到教师的重视和热爱,小学阶段从广义上讲属于启蒙阶段,学生的可塑性强,教师要充分利用小学生的特点制定合理的教学规划,在学习的同时加强对我国传统文化的教育,经典诵读校本课程的开发及实践,能够对学生的文学素养、健全人格全方位的培养,对弘扬我国文化起到重要意义。本文就经典诵读校本课成开发意义做了简单阐述,并对小学小古文经典诵读课本教程的开发与实践提出相应措施。 
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)