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从“预设”到“生成”——以课堂教学“更好发挥政府作用”为例

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DOI wjvoxnlq47/5042798

作者傅若霞

机构地区浙江省绍兴市越州中学 312000

出处《中国教师》 2020年31期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘春果. “预设”、“生成”与课堂教学.教育学,2012-11.
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中国教师

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