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《中国教师》
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2020年31期
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浅论全科教师政策
浅论全科教师政策
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摘要
摘要:教育部2014年12月颁布的《关于实施卓越教师培养计划的意见》针对乡村小学教育发展提出"重点探寻小学全科教师的培养模式,培养知识广博、能力全面、能胜任小学阶段多学科教育教学需求的卓越教师"。一时间全科教师受到专家、学者以及一线教师的关注。
DOI
3j7k3yyvd1/5042753
作者
李杏
熊珮妤
机构地区
(重庆师范大学 重庆北碚 400700)
出处
《中国教师》
2020年31期
关键词
全科教师 教师发展 全科生现状
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年31期
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