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我国小学全科教师政策的探究与思考

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摘要摘要：本论文主要分为四个部分，第一部分是明确全科教师的基本概念、与普通小学教师在培养模式上的区别等，以及对我国小学全科教师相关政策的简单梳理、介绍。第二部分是对我国农村地区小学教育现状的多方面的分析及理解。第三部分则是对本篇文章的总结。

DOI 7j6we0x740/5042718

作者谭逍铃

机构地区重庆师范大学

出处《中国教师》 2020年31期

关键词小学全科教师政策现状探究与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）