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《中国教师》
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2020年31期
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游戏策略在幼儿园教学中的运用分析
游戏策略在幼儿园教学中的运用分析
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摘要
摘要：幼儿园阶段的孩子由于年龄较小，会受到年龄、心理等因素影响，但幼儿阶段是培养幼儿各方面能力的基础阶段，在教学时，教师必须关注幼儿身心特点，融入游戏策略施教，有助于吸引幼儿关注，提高学习参与度。在当前我国幼儿园教学中已经广泛使用游戏策略。本文就对游戏策略在幼儿园教学中的运用进行分析，供参考。
DOI
6jrw2krq45/5042563
作者
高惠方
机构地区
石家庄市八一幼儿园 河北石家庄 050086
出处
《中国教师》
2020年31期
关键词
游戏策略
幼儿园教学
运用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
2020年31期
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