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BYOD教育模式发展乡村教育的应用研究

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摘要摘要：互联网信息时代背景下人们的生活方式发生了巨大的改变，许多城市学校已经实施了BYOD教育模式并取得了一定的成效。这种教育模式不仅改变了原有的教学手段，还促进了教学观念、教学形式、方法的革新[1]。现今乡村学校的信息化环境尚未建设起来，实施该模式将面临着诸多的挑战：基础设备不完善、教师综合素质不如城市、留守儿童多等问题。但振兴乡村的关键就是振兴乡村教育，信息化教育的发展对乡村教育的改革具有不可忽视的推动作用，如何完善当前的乡村教育模式是需要探索的[2]。

DOI ojny272g4r/5042413

作者李菁菁陈子渝黄少鸿黄焘赖天龙

机构地区惠州学院数学与统计学院广东惠州市 516007

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词 BYOD教育模式乡村教育信息化教学留守儿童

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）