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浅议问题化教学在初中科学教学中的运用

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摘要摘要：初中的学习生活与小学阶段相比有很大的差距，这对学生而言也是一个挑战与自我完善促进的时期，同时也需要初中教师加以引导，帮助学生树立正确的三观与自信心，从而更好的促进学生身心的健康发展，以此达到素质教育的目标。其中，科学科目陪伴学生一路成长，见证学生身心的健康发展，而且它较于其他科目赋予学生特殊的价值意义。因而这就需要初中科学教师灵活应用问题化教学，以此激发学生的学习兴趣与积极性，提升课堂教学效率。

DOI 3j7k3yomd1/5042377

作者郑生云

机构地区丽水吉时雨中学

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词问题化教学初中科学教学建议与策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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