搭建深度学习支架,探索儿童习作教学策略

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摘要 摘要:习作是小学语文教学的一项重要内容,也是很多小学生学习语文的一个难点,“语文难,习作更难”,是很多地方小学语文教学中存在的普遍现象。如何更好的开展语文习作教学,提高小学生的习作水平,已经成为广大小学语文教师深入思考的问题,以及教学研究的重要方向。基于此,本文主要围绕“搭建深度学习支架,探索儿童习作教学”这一主题,对在小学语文习作教学中引导学生深度学习的策略,进行了研究探索。
作者 姚菊
出处 《教育学文摘》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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