摘要
摘要:高中数学是高中阶段最为重要且难度较大的教学科目之一,由于停课不停学所导致的线下教学在一段时间内的暂停,网络课程成为了学生接受知识的主要途径。由于传统的教学以线下课堂为主,这就使得相当一部分学生甚至教师都无法很好地适应网络教学,这对学生的学习与教师的教学相当不利。因此,高中数学教师应当在了解网络教学特点的前提下对自己的网络教学教研模式进行一定的创新与改革,将其框定在学生的接受范围之内,帮助学生更好地去学习高中阶段的数学知识。
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)