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聚焦课堂，及时反思——论初中数学反思性学习

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摘要摘要：在数学学习中，反思作为思维活动的核心和动力已被新课程改革提升到新的高度，且认为反思性学习对学生们学习方式的改变及提高解决问题的能力和优化学生的思维品质都有巨大的作用。由此说明，激发并引导学子的反思意识及相应过程方法，才能为创新知构建良基。

DOI 7j6wexnr40/5042266

作者王景枝

机构地区湖北省咸宁市咸安区实验学校

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词初中数学新课改反思性学习师生互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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