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启发式教学在小学中低年级数学教学中的运用策略探究

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摘要摘要：启发式的教学，它在课堂上主要以学生为主导，教师则重点在帮助和引导，要求在课堂之前调动学生的兴趣积极性，发挥他们最大的潜能，给予他们一个更加充分的学习氛围，让他们积极的去动脑思考，发挥创造性思维，发现数学中所存在的规律，主动的去参与到课堂，促进发展，在小学低年级的数学教学中，教师们可以通过使用生动的语言，并提出有关的问题，引导学生进行学习，从而更好的掌握数学所存在的一些规律和技巧，提高数学学习的效率。本文就是在研究启发式教学在小学中低年级数学教学中的运用策略。

DOI kd2ym2kxj6/5042262

作者孟晓丽

机构地区邢台市金华实验小学 054000

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词启发式教学小学中低年级数学教学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）