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以园为本的幼儿园教师继续教育的实践与思考

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摘要摘要:园本研究是以教师为研究主体，以幼儿教育教学实践中遇到的实际问题为研究对象的研究活动，是提高教师专业素质和保教工作质量的重要措施，通过原始研究，教师们可以以积极有效的方式开展教育教学活动，在教育教学实践中获得真正的专业成长。

DOI 54ye9q33j0/5042228

作者杨化瑞

机构地区独山县第二幼儿园 558200

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词园本教研幼儿园教师专业化成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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