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小学语文生本课堂前置性学习的误区及对策

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摘要摘要：小学语文生本课题的前置性学习，又被称为前置性学习作业。是生本教育理念的一项具体教学实施。它是指学生在老师教授课本内容前，通过自己的主动学习提前学习课本中的内容的一项预先的学习的方法。教学的作业小学语文课开始之前，通过特定工具和方法对学生进行的临时学习，并且老师根据学生的前置性学习结果来组织教学，以提高班级的教学效率。前置性学习主要是根据学生掌握的方法进行的自学，教师需要培训和指导学生发展独立学习的能力。这种课堂教学办法可以更好地指导学生的学习。但是在前置性学习的教学过程中，存在着一些误区，本文针对小学生在课堂预学习中的误解提出对策。

DOI zdlvpy0p4l/5042164

作者廖碧柳

机构地区汕尾市陆河县东坑镇东坑小学

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词小学语文生本课堂前置性学习误区及对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）