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小学数学课堂评价方法略谈

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摘要　　摘要：受到传统观念的影响，数学教师在课堂评价的时候通常采用语言评价法，如挺好、很棒，这样的评价走不进学生的心，起不到真正的鼓励作用，小学生对数学课堂失去兴趣，不愿意参与数学活动。新课程背景下，小学数学教师要创新课堂评价方法，注重评价的多元性和发散性，给小学生提供技巧的指导和资源的帮助，促进小学生全面发展。

DOI 6jrwloeq45/5016163

作者韦桂月

机构地区百色市右江区四塘镇中心小学广西百色 533000

出处《基础教育课程》 2020年20期

关键词　　小学数学数学课堂评价方法数学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）