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采取全面教学增加初中化学课堂教学深度

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摘要　　摘要：教师指导学生学习初三化学知识的过程中，应该为学生创建积极高效的学习情境，进而提升学生探究式学习的兴趣。通过教师的教学指导，学生能够在原有化学知识的基础上展开合情推理。借此教师能够培养学生使其养成科学的求知态度，还能够引导学生展开深度学习。笔者从提升学生化学知识深度的层面出发，探究提升学生深度学习的有效方法。

DOI 7dm0ogrljn/5016054

作者罗灵军

机构地区新和县第三中学

出处《基础教育课程》 2020年20期

关键词　　初中化学全面教学课堂深度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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