幼儿园跨班区域活动中的评价策略

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摘要 摘要:幼儿园是幼儿学习时主要的空间场所,而区域活动是幼儿园的基本活动,在教学中教师对幼儿恰当的评价能够增强幼儿的学习自信,帮助幼儿获得成功体验,从而促进幼儿的全面发展。新时代的到来让跨班区域活动成为近年来受各大幼儿园推崇的教育方式,这种方式能有效帮助幼儿学习,而跨班区域是帮助幼儿打破班界特点,使幼儿获得知识的活动形式。
作者 王琴
出处 《教学与研究》 2020年11期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)