基于核心素养下符号意识在小学数学课堂中的渗透

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摘要 【摘要】义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思维、应用意识和创新意识。本文论述教师依据教材内容及学生特点,从“唤醒符号意识,发现符号价值,积累符号经验”等方面培养学生的符号意识,提升学生的数学素养。
出处 《教学与研究》 2020年11期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)