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小学语文低段习作教学策略浅谈

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摘要　　摘要：小学语文低段习作作为学生学习写作的基础阶段，对学生语文习作水平的提升有着重要的影响，对此教师应当不断激发学生的习作兴趣、加强对其日常习作的观察与指导以及引导学生养成良好的语言积累习惯。

DOI rj88y2gyj0/5015810

作者黄萍丽

机构地区陕西省汉中市南郑区大河坎九年制学校

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词　　小学语文习作教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）