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《教学与研究》
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2020年11期
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浅谈培智学校数学教学的生活化
浅谈培智学校数学教学的生活化
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摘要
摘 要:由于聋生缺乏必要的精确的语言沟通,因此要以生活化的教学语言唤起聋生学习数学的热情以生活化的教学内容带给聋生学习数学的乐趣,以生活化的教学设计激发聋生学习数学的兴趣,以生活化的课后练习引导聋生体验学习数学的价值,使聋生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。
DOI
g4qgx63rd8/5015800
作者
何山
机构地区
商洛市特殊教育学校 陕西 商洛 726000
出处
《教学与研究》
2020年11期
关键词
数学
教学
生活化
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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