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浅探学生积极心理品质融入信息技术教学

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摘要内容摘要:学生积极品质教育已逐步成为我国当代教育的基本任务之一，开展学生积极心理品质教育刻不容缓。教育信息化2.0时代的到来，推动了信息技术与课堂融合创新，使信息技术教学进入一个崭新的阶段。然而随着信息技术的蓬勃发展，和信息技术相关的社会问题越来越突显，比如“勒索病毒”、“键盘侠”“喷子”的涌现等等。因此，信息技术学科课堂积极心理品质渗透，是落实立德树人根本任务的主要途径。本文探析在小学信息技术课堂中，如何根据学科特点和育人目标，把积极心理品质中的立德树人教育目标的达成落实在课堂的每个环节。

DOI lj10o9g54v/5015720

作者陆月丹

机构地区北海市海城区第十二小学 536000

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词信息技术积极心理学科教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）