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小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考

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摘要摘要：随着教学活动的不断深入发展，教学活动的要求和标准也得到了更新。对当前的小学数学教学活动来讲，在小学数学课堂上，构建有效的生态课堂，开展对话式的数学教学活动，已经成为当下阶段数学学科新的教学要求。在此教育背景下，笔者以小学数学生态课堂以及“对话式教学”为教学主题，参考相关教学资料和教学文献，展开了深入的教学实践活动和教学思考。

DOI zdlvon7m4l/5015564

作者王嫣

机构地区贵州省黔西县钟山镇白龙小学 551508

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）