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核心素养下小学语文课堂朗读教学有效性探究

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摘要摘要：核心素养要求下，小学阶段朗读能力培养十分重要。本文通过对小学语文课堂朗读教学现状的分析，归纳出所存在的不足，针对性的对小学语文课堂朗读教学有效性策略进行一定的探索，分别从教学模式创新、增加课外朗读时间及提升学生理解能力几个方面给予阐释，对于小学生朗读能力培养具有一定参考价值。

DOI 5jo7olv0dv/5015460

作者姜丽

机构地区四川省绵阳市北川羌族自治县永安镇小学 621000

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词核心素养小学语文课堂教学模式策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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