问题导学下初中地理教学的构建分析

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摘要 摘要:初中是学生初步接触地理知识的阶段,对学生学习地理知识的效率、学习质量、以及对地理知识学习的看法都具有直接的影响,而这一阶段的学生正处于青春期,叛逆心理较强,为地理教学增添了一定的难度,想要实现教育的有效性,教师就应积极地引入问题导学法,为学生创造自由灵活的学习空间。基于此,本文将对问题导学下初中地理教学的构建展开研究。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)