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新课改下的小学语文情境教学的实践

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摘要　　摘要：随着新课程改革和素质教育的不断深入和推进，小学语文教学越来越重视高效课堂的建构，以便借助有效化的教学手段，激发学生的学习兴趣，让课堂“活起来”，气氛处于高涨状态，便于教师在教学中引导学生更好地学习语文知识，丰富学生的情感体验，提高学生的学习效率。情景教学在小学语文教学中的入驻，能够让学生产生身临其境之感，在具体的环境中解决相应的语文问题，提高学生解决问题的能力，同时让学生在此过程中找到学习语文的自信心，丰富学生的内在情感体验，以便促使学生身心都得到有效发展。本文基于笔者多年教学经验，就新课改下的小学语文情境教学提出自己的几点看法，以供参考。

DOI 7j6wq0o740/5015142

作者王修文

机构地区湖北省襄阳市襄城区高湾小学湖北襄阳441100

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词　　小学语文情境教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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