合作学习策略在小学四年级语文阅读教学中的应用意义

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摘要摘要：合作学习策略是最近几年小学语文教学优化中一项比较常出现的优化教学手段，正确应用合作学习策略能在帮助学生更深入参与课堂的同时，提高教学的质量。所以，本研究拟围绕合作学习策略在小学四年级语文阅读教学中的应用进行阐述，分析这一学习策略应用的意义，以期助力后续合作学习策略的应用、普及。

DOI 0dpmqgg9d2/5015093

作者温彬

机构地区贵州省黔西南州兴义市乌沙镇小学 562407

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词合作学习策略小学四年级语文阅读教学应用意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）