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小学英语“读写结合”教学模式的构建策略

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摘要摘要：随着课程改革进程的不断深入，小学英语读写结合教学的模式应得到进一步发展。在英语教学中，阅读与写作可看成是最重要的两部分。通过阅读，学生能有效了解更多的英语化知识，借助写作，学生能将自身的思想情感用英语进行表达，以此提升自身的英语思维能力。通过读写结合，教师可在很大程度上提升学生对英语知识的理解和应用能力，这对他们之后学习更深层次的英语知识，构建出一套属于自己的英语知识体系有非常大的帮助。基于此，本文将针对小学英语“读写结合”教学模式的构建进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

DOI lj10oln14v/5015068

作者黄旦元

机构地区浙江省温州市苍南县沿浦镇小学

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词小学英语读写结合教学模式构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）