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浅析小学语文中高年级习作教学的有效性

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摘要摘要：小学学生进入到高年级学习语文知识过程中，学生应投入更多的精力进行习作学习，通过习作学习，不断提升学生的写作能力，基于写作能力使学生运用多种方法，通过作文表达自己的情感，做好情感的传递，有助于学生在写作中陶冶情操。

DOI kd2y0e3ej6/5014986

作者颜莹莹

机构地区山东省荣成市第21中学 264300

出处《中国教师》 2020年20期

关键词小学语文习作教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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