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小学美术诗性绘画教学探究

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摘要　　摘要：小学学习处于启蒙阶段，正是处于对美学认知的初级阶段。鉴于小学生的认知水平，抽象艺术往往对于他们的理解存在着一定的难度。教师如果在小学低年级美术教学与古诗词有效融合起来，使抽象美术作品蕴含文学艺术性，具有更加形象化的艺术特色，势必能使学生对美术的理解和认识起到良好的促进作用。

DOI rj88y7qpj0/5014934

作者李鹏涛

机构地区西宁市城中区教育局

出处《中国教师》 2020年20期

关键词　　小学低年级美术诗词绘画教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）